为助力青年教师专业成长，提升教学研究能力，同时关注青年教师心理健康，营造积极向上的团队氛围，6月13日在三楼教师会议室举办了以“心有所‘知’，向阳而行”为主题的六月青年教师成长营活动，全体青年教师积极参与其中。

知网研学，提升教研能力

活动第一部分，李霞老师为青年教师们带来了知网研学使用分享。她详细介绍了知网资源的特点和使用方法，重点讲解了如何通过知网搜索高质量的班级管理研究文献，以及对文献进行综合分析和应用的技巧。青年教师们认真聆听，积极提问，纷纷表示此次分享让他们对知网的使用有了更深入的了解，为今后的教学研究和学术探索提供了有力的工具支持，有助于提升自身的专业素养。

心理游戏，释放压力凝聚团队

活动第二部分围绕心理健康展开，通过一系列有趣的小游戏，让青年教师们在轻松欢乐的氛围中释放压力，增进交流。

首先进行的是热身游戏“拍拍操”。参与者围坐或站立在屏幕前，跟随视频中的动作示范，按节奏拍打自己的肩膀、头部、手臂等部位。随着视频节奏从慢到快，动作顺序随机变化，教师们全神贯注，努力跟上节奏。虽然不时有教师因动作错误或跟不上节奏而暂时淘汰离场，但现场笑声不断，大家在充满节奏感的肢体动作中释放了日常工作带来的压力，同时也锻炼了专注力和反应能力，更在互相观察、追赶节奏的过程中增进了彼此的交流。

接着进行的是主题游戏“抓手指”。教师们围成一个圆圈，每个人将左手掌朝下伸向左邻，右手则食指朝上顶住右邻手掌。当主持人朗读的文字中出现特定词汇（如：乌鸦）时，教师们迅速用左手抓住左邻的食指，同时让自己的食指逃脱右邻的抓捕。这个游戏瞬间活跃了现场气氛，打破了教师之间的隔阂，让大家快速放松下来，以更好的状态投入到后续活动中。

最后进行的是放松游戏“心灵涂鸦”。教师们被分成若干小组，每组6-8人。主持人给出“在一个充满魔法的小学里，突然出现了一只会说话的粉笔”这样的故事开头，各组第一位教师接着讲述一句话推动故事发展，下一位教师依次接力，每人限时15秒。教师们充分发挥想象力，将教学日常与奇幻元素巧妙融合，故事内容既符合逻辑又充满创意。过程中，各小组齐心协力，积极思考，虽然有小组因卡顿、重复或偏离主题而暂时出局，但大家在共同构建故事的过程中增强了默契与交流，在轻松有趣的创作中忘却了压力。最后，获胜小组还对故事进行了简要演绎，将活动氛围推向高潮。

此次青年教师成长营活动的成功举办，不仅让青年教师们掌握了知网的使用方法，提升了教学研究能力，更通过心理健康小游戏，为教师们提供了释放压力、舒缓情绪的平台，增强了心理调适能力，促进了教师间的沟通与协作，营造了积极向上的团队氛围。相信青年教师们将以更饱满的热情和更良好的状态投入到教育教学工作中，心有所“知”，向阳而行，在教育道路上不断成长与进步。（图/文：陈夏婷）