“同学们，根据所出示图片猜猜这个成语是什么？”2025年4月8日，常州市北郊小学五(2)班的语文课上，张逸老师以看图猜成语拉开《田忌赛马》第一课时的教学序幕。

张老师的《田忌赛马》一课，课堂设计层层递进，步步“精”心。整堂课紧扣单元要素——“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”而展开。在初读理脉环节，教师引导学生通过“读、找、思”三个步骤梳理文章脉络，帮助学生分析孙膑、田忌、齐威王的人物关系，通过概括标题的方式，帮助学生梳理文章的脉络，使学生对课文有了整体的认识。在精读比赛环节时，张老师紧扣文本，引导学生通过完成对阵图，理解赛马的具体过程，并抓住关键词句，揣摩田忌、齐威王的神态和心理。

课后，听课的老师也各抒己见。李霞老师认为《田忌赛马》的教学紧扣单元语文要素，以思维过程分析为主线，通过多样化的语文实践活动，培养了学生的策略意识和系统思考能力。教师在重视内容理解的同时，更加关注思维方法的指导，使语文教学真正成为“发展儿童思维的重要阵地”。

教研活动还邀请了教师发展中心教研员邱俊老师参加指导。邱老师从字词教学、课时设计、思维可视化等方面展开点评。她指出：这堂课在落实“梳理人物关系、把握文章主要内容”等基础目标的同时，通过心理描写的挖掘，让学生初步感知“策略背后的心理博弈”，给予学生思维可视化的工具。教师在文化传承、思维发展、语言运用三者之间找到了平衡点，为培养学生的核心素养做出了有益探索。

课堂结束后，几位青年教师围绕“新时代教师应如何将‘教育家精神’融入教师日常教育生活中”这一题目进行了即兴演讲。她们结合自身的教学实践，从师德修养、育人初心、创新教学等方面分享，强调以爱润心、以智启思，在课堂内外践行教育家精神，为培养时代新人贡献力量。

此次语文教研活动在思维碰撞与经验共享中圆满落幕。老师们在交流中凝聚共识，于探索中明晰方向，教研组将继续深耕教学实践，以更饱满的热情投身语文教育事业，让学科核心素养在课堂落地生根，绽放更多育人光彩。（图/文：储文茹）