新春伊始，万象更新。盎然的春意轻抚，教研的脚步走来，这乍暖还寒的初春便着了浓浓的研学味道。2025年2月11日上午，北郊小学英语教研组期初教研活动在教师办公室如期举行。

教研组老师们先是按年级分成小组集中学习市级线上培训内容，认真做好听课笔记。

分小组集中学习后，小组成员在组内分享学习心得，碰撞新学期年级组教学改进初想。

三年级组：三下的教学知识点虽繁琐，内容多，为了减轻学生的负担，作为教师我们要抓大放小，聚焦核心知识，要提取单元核心语言知识，并能区分主次，要抓大放小，善作减法，单元核心语言知识的掌握切忌在某一课时内过度用力。在教学设计师要前后关联，语言知识点药不断滚动复现。充分利用文本插图，有效巩固和操练语言。坚持不懈地进行起始年段学生的英语学习习惯培养（自然拼读能力、朗读训练和书写规范）。日常教学中坚持渗透能力训练。我们要认真解读核心素养的学段特征、学业质量标准中的学业质量描述以及课程内容中的具体内容要求，了解省测、市测中所考查的能力点，以教材为载体，在日常教学中进行有计划、有梯度的训练。同时利用好课课练的练习资源以及常小英视频号中的解题策略解析指导。在教学时要创设良好的学习氛围，引导学生注意倾听、乐于模仿、大胆表达，注重学生的体验、感知和实践，激发学习兴趣，保持注意力。评价以激励为主，增强自信，获得成就感。

四+五年级组：在这学期的教学中我们要努力做到三个“对标”。一是对标市测的命题方向，仔细研究命题，把脉英语学科抽测的重点；二是继续研读课标，对标新课程标准的年段要求，明晰不同年段要达到的能力层级；三是对标教材，用足用好教材上的范本、例题等基础性资源，再引导学生举一反三，灵活运用。其次，在扎实基础教学的同时，还要主动拓展延申，培养学生的自主学习能力。并还要在提升自身的学科素养上花功夫，提升自己的解题能力、讲题能力和命题能力。善思者，智如渊海而深邃；善行者，步履坚定而致远。为努力实现减量不减质，减量不减效，我们要不懈努力提升教学质量1）向课堂要质量。从解读教材、驾驭课堂、组织学生活动等方面锤炼基本功，课堂教学讲练结合，力争在课堂上做“加法”，课后做“减法”。2）向习惯要质量。从行为、语言表达、交流合作上规范课堂常规，从作业格式、书写、检查习惯等方面规范解题作答。3）向教研要质量。强教必先强师，要扎实开展校本研修，以问题为导向，组内互通有无，丰富教学资源库。4）向作业要质量。在做好“下水题”的前提下，要深入研究命题，并把命题与教学贯通，关注作业分层，加强对学生作业方法的指导。

六年级组：毕业班教学要从研读课程标准，明晰试题命制的起点；解析毕业试题，把握试题命制的落点；明确方向趋势，紧扣教学启示的要点这三块进行解读。要做到1）精准教学，夯实语言基础，帮助学生掌握学习重点。过好语音、词汇、语法关。针对薄弱之处开展精准教学。关注学习困难学生。2）注重思维，突出高阶思维，化解学生学习难点。帮助学生理解难点，掌握重点.  提升课堂思维含量。3）强调语用，坚持情境教学，提升学生学习兴趣点。借助语境学习词汇和语法。创设真实生活问题情境。4）融合文化，关注生活体验，引导学生掌握语言学习的提升点。引导学生体验，关注现实生活，了解背景知识。加强文化对比，主动融入中华文化，坚定文化自信。尝试将英语与其他学科相结合，融合教学，拓宽学生的知识面和语言运用能力。5）强化阅读，坚持规范训练，帮助学生找到英语学习的突破点。提供丰富阅读材料，包括经典文学作品、科普文章、新闻报道等，以满足不同学生的阅读需求。同时，鼓励学生自主选择阅读材料，培养阅读兴趣，拓宽眼界和认知。规范学生的课外自主阅读行为。通过制定阅读计划、提供阅读指导、开展阅读分享活动等方式，引导学生养成良好的阅读习惯，提升阅读素养，找到英语学习的突破点。6）关注方法，培养学习能力，找准小初衔接契合点。帮助学生树立更远的学习目标；保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；学会预习、复习，记笔记等学习方法，学会反思、评价；养成阅读习惯；学会自我管理与调整，做到乐学善学。

最后，全体教研组成员集中在一起，再次集中聚焦学习由各年级组推送的精品培训内容，集中分享学习心得，交流各自新学期畅想，讨论新学期教研目标和方向。

教育之路，步履不停；教研之道，探索无涯。本次活动为老师们搭建了学习交流的互动平台，激励老师们在思维的碰撞中笃行致远，砥砺前行。在今后的工作中，北郊小学的英语老师们将继续聚焦教学新动向，坚持学习，在思考和实践中前进，用厚实的学养积淀、扎实的教学实践构建起小学英语高品质课堂。（图/文：温红丽）