《义务教育英语课程标准(2022年版)》已正式颁布。为深入贯彻落实新课程标准精神，进一步准确把握英语学科要求，北郊小学英语组的老师们利用课余时间认真研读新课标、观看学习相关视频，积极领会和吸收新课标的主导思想。9月9日下午，老师们济济一堂，热烈讨论分享学习心得，明确新学期的工作安排。

　　温老师的学习心得：通过对《义务教育英语课程标准(2022) 》的学习，我对新课标的内涵有了更深的理解，特别是开拓了我们英语教师今后的教育教学的思路。新课标倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质及终身学习能力。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

　　李老师的学习心得：发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。老师们对各学段目标都一一在组内进行了细致的解读，通过解读，我们较清晰的了解了各学段目标教学所达到的程度，在今后教学中，围绕新课标目标要求进行教学设计。新课标还有很多内容待我们进一步深度研读。　只有不断学习新课标，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，达到新课标设计理念的基本要求，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，才能让学生接受英语知识的同时，感受到学习英语带来的快乐。

　　沈老师的学习心得：新版课标里增加了对中华文化的理解与认同，要在学习英文的过程当中，树立我们自己的文化自信。文化的重要性，不只是要通过英语去了解西方。同样要让学生用英语这个语言工具去向世界展现优秀的中华传统文化，会是未来的趋势。语言是文化的载体，英语教学是语言教学，因此英语教师肩负着神圣使命，我们不仅要挖掘教材中的文化素材，同时也要多给学生阅读一些英文版的关于中华优秀文化内容的书，拓展文化视野，树立文化意识。学生只有掌握了语言和文化知识，才能在实际中正确运用语言，才能在语言交际中游刃有余。有了文化的支撑，语言运用的羽翼才会丰满。

　　石老师的学习心得：突出听说设计，多途径的听说活动，借助图片，视频，手势等帮助学生理解所听所看的材料。同时对学生掌握的词汇量有所增加，义务教育阶段的词汇量由原来的1600个增加到2000个，而且需要注意的是，要把单词放到句子里面去理解，不要带着孩子去刷单词，强调一定要把词汇放到语境里面，不同的语境里面反复出现，让学生自己去理解和领悟。帮助学生有意识的使用词汇表达。避免脱离语境的机械记忆和操练，甚至在附录里面的词汇表，不标注单词的词性和中文释义。因此不能单独的去学习单词、句型、语法而是要以语篇理解应用为目标，通过听说读写的方式，去获取表达主题相关的信息，并能够结合语篇情境，听得懂，说得出。

　　大家各抒己见，热烈分享心得，接着，英语组长吴老师发布了新学期的教研工作安排，大家明确了努力的方向，摩拳擦掌，干劲十足，努力在日常教学中践行新理念，追求新突破。（图/文：丁雪  审核：周瑾）