12月23日下午，冬日暖阳下的北郊小学会议室里暖融融的，语文教研组正进行“新教学实践”专题研讨活动。

　　首先，储文茹老师和薛美娟老师进行了教学经验分享。储老师以统编教材二上的《风娃娃》为例，谈《让“语文要素”真正落地生根》。储老师从“增设‘小老师’，引导‘跟我读’”“巧设‘阶梯式’复述环节，助力学生内化要素”“创设‘参与型’活动环节，实现学生能力提升”等三方面谈了如何在课堂中落实“读”和“复述”等语文素养的培养，落实单元人文要素“学会相处”。

　　薛老师解读了部教版三上第四单元，着眼提升学生的阅读能力之一——预测，以“借助预测，点燃猜想”为主题，从单元解读、单元课文到实践任务，围绕预测进行教学，多角度呈现，多角度解读，全方位训练，不仅教给学生较多的预测方法，还能引导学生辨证地看待预测结果，培养学生个性发展和逻辑能力。

　　接着，朱雯雯老师进行了主题为“落实‘双减’政策，优化作业设计”的分享。她带领老师们重温了义务教育阶段中“双减”、“五项管理”等方面的重点内容，结合年级特点，分别从设计分层作业、多远有趣作业、把作业融入学生生活等几个方面分享了自己的观点，并呈现了一个个生动详实的案例。朱老师认为，想要唤起学生学习的兴趣，作业设计就要摆脱机械、枯燥、繁琐的死记硬背和无思维价值的练习，她鼓励老师们在教学中尝试探究性实践作业，作业设计方面追求科学合理。

　　接着，金校对这三位老师的分享表示欣赏，肯定了三位老师在教学中秉承的大单元系统观，能在教学中边行边思。金校还结合自己的课堂教学实践经验又进行了补充，进一步丰富了新教学大单元的内涵。朱部长从“沉浸式学习”的角度出发，结合两位老师例举的两个单元的教学案例，发表了“如何在真实情境中开展任务学习”的看法，指出通过创设真实情景下的挑战性任务为学生提供一个学习的环境，让学生在高度参与活动中落实语文要素，提升学生的语文核心素养。

　　最后，管校长高度肯定了语文教研组的这次新教学专题研讨活动，认为这次活动站在了语文新教学的研究前沿，并希望我们能进一步挖掘活动的育人价值，提升北郊语文组的教育教学水平。(图/文：岳旭勤 审核：周瑾)