近日，我校陈妤婕老师撰写的论文《“互联网+”背景下小学数学学业评价的创新实践策略》，朱竹君老师撰写的论文《“互联网+”背景下数学日常教学的转变》均在国家级期刊《中国信息技术教育》杂志上成功发表，发表于杂志2021年第7期“信息化综合应用”栏目。

　　近年来，我校以省中小学课程基地建设项目——“IMath”(爱数学)课程基地建设为抓手，从学校管理、课程教学、学生活动空间三方面入手，深入推进教学改革，从课程环境、课程体系、课程实践方式和课程评价四个维度出发，探究互联网+背景下，基于学科核心素养、核心知识和关键能力的数学课程重构方式。在2018年的省中期汇报上，我校“IMath”(爱数学)课程基地被一致评为优秀基地，是江苏省十所学校之一。

　　中期评估后，结合专家组的指导意见以及上阶段基地建设的实践经验，校数学组全体教师深度聚焦课程体系、课程实践方式与课程评价。从教学时序过程、教学空间、教学质量三个维度，对基础课程和拓展课程的10大模块重新进行了梳理。

　　同时，为进一步总结实践经验，凸出成果意识，数学组老师们以“做了什么”“做成什么”为导向，多次进行主题沙龙研讨，对课程建设作系统性的经验整理，形成以教学课案、研究论文为主体的物化研究成果若干。本次发表的两篇文章就来自老师们平时的物化研究成果。

　　让孩子站在课程中央，让孩子在课程中成长，让课程的力量发展儿童，成就儿童，北郊教育人一直在行动!（图/文：陈妤婕  审核：周瑾）