“数学来源于生活又高于生活，最终还将服务于生活。”北郊小学数学教研组秉持这个理念，精心打磨组内课。4月14日下午，北郊小学二年级的陈妤婕和沈德兄两位老师，在数学组教研活动中，对第七单元的第1课《角的初步认识》进行同题异构的教学尝试，不同的想法却带来了同样的精彩。

　　基于图形与几何领域教学的目标：在充分感知实物的基础上抽象出图形的本质特征，两位老师把这一课的教学目标重点设定为：从各种现实素材中抽象出数学中定义的角，并通过操作感知角的本质特征。在课前，两位老师仔细剖析教科书，深度分析学生的学情，融合新教学优质资源的理念，准备好丰富的学具、教具;执教过程中，能独创性地将优秀设计理念为己所用，真真切切地培养学生的探究能力，卓有成效地培养学生的数学核心素养。

　　在评课环节，天宁区教师发展中心的邓炜老师、我校管雪沨校长对两位老师的教学做出精彩点评：

　　活用多媒体，精准现优势。管雪沨校长以资深信息技术专业人士的视角看待两位老师在多媒体使用上的特点，肯定了两位老师在选择多媒体教学时的独创性、灵活性，中肯地给出了更多可供选择的建议以达到资源利用的最优化。

　　善于抓本质，高位定目标。邓炜老师从图形教学的本质规律的高位引领，肯定了两位老师能将本课在整个图形教学体系准确定位，从具体图形中找到角，用丰富的操作活动感知角的本质特征，又将角还原到图形中去，最终能在生活中加以应用。邓老师娓娓道来，两位老师在与智者的交流中获得了看待教材、看待学生的全新视角，跳出一节课的局限，看到整个图形与几何领域教材的设计思路和教学方法，欣喜之余敬意油然而生。

　　两位老师的课堂既切实地培养了学生数学核心素养，又提高了学生团结合作、探索发现的能力。数学老师们也在专家的引领下，重新审视数学课堂，满怀信心地探索着让数学课堂朝气蓬勃的新教学方式。数学的魅力将在大家的团结协作中尽情绽放!（图/文：史成宇  审核：周瑾）