春暖花开，草长莺飞，在这个万物生机勃发的春天，2021年4月16日上午，常州市北郊小学英语组迎来了本学期第七次集体教研活动。本次教研活动由蔡小演老师执教了一节五年级下册第四单元Seeing the doctor的checkout板块。

　　蔡老师设计了6个环节，带着学生在情境中复习看病的交际用语，通过听说、读写训练学生语言能力、学习能力，培养学生思维品质。每个环节层层递进，把握了单元整体目标。在教学设计上，蔡老师设计开放性大问题引导学生自主复习归纳本单元主话题重点交际用语，扎实铺垫好接下去教学环节所需基础语言知识。在新知呈现环节，用图片引领学生带着问题进入一个主题情境中实境进行语练，切实有效地让学生进行了有意义的运用语言解决实际的操练，真正做到了情境教学。

　　课后，英语组教师齐聚办公室，在区教研员薛老师的教育理念领导下各抒己见，对课堂设计和实施进行了反思和重建。我校李霞老师认为有难度的阅读教师可以先帮助学生简单梳理扶一下学生，这样学生才会高质量的、准确的完成。温红丽老师则提出，课堂是向未知方向挺进的一次旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。任何教学设计在执教过程中都会发生变化，需要教师充分地预设和发挥教学机智，将发展学生的综合语言运用能力落实到位，只有这样才能在教学中创设更多美丽的风景。

　　在研讨中，区教研员薛老师对整体单元结构认知中，关于最后单元复习板块的定位和要求，带领英语组全体老师，尤其是年轻教师，进行了仔细深刻的剖析，老师们对复习课的定位有了更深层次的认识。复习课应该是为班级中的中段甚至是后段同学设计的，不仅要锻炼到学生听说读写的语用能力，更要挖掘本单元的核心素养价值;不仅要让学生能将课堂上所学内容迁移到实际生活上的运用，同时还要帮助学生丛容应对现在的考试形式多样性。临近研讨尾声之际，北郊小学管校长也加入了教研活动，他提出要充分调动起学生学习英语的内驱力，尽可能举办多种多样的英语竞赛，让学生在自我能力的提升中收获自信，提高能力。

　　专业素养的提升需要不断地学习和积累，一次次的交流和学习中，英语组教师团队一定会共同成长，共同进步!（图/文：吴凡  审核：周瑾）