阳春三月，草长莺飞，春意盎然，又是元气满满的一天。4月13日，北郊小学语文教研团队的老师们再次相聚，开启了新教学研讨之旅。这次研讨，由六年级级部的熊伟敏老师和冯丽媛老师分别执教六下第四单元“理想和信念”主题下的三首咏物诗。

　　熊老师不仅重视学生知识的学习，更注重古诗方法的渗透。教学时，熊老师遵循“整体感知——知人识文——分析品味——理解共鸣”的古诗教学程序，通过一个个层层推进的问题，将学生的思维紧紧扣在理解诗人的思想情感上来推进课堂，放手给学生思考、讨论，教学秩序井然，教学收效良好。

　　冯老师把《石灰吟》和《竹石》整合在一个教学课时中完成。这两首诗无论是写作内容、写作结构还是写作方法，都有很多相似之处。老师由扶到放，教结构用结构，以两个大问题贯穿整堂课，通过抓关键词理解诗句含义，通过搜集诗人资料明确创作目的，既了解了诗人的写作意图，又学到了诗人的表达方法，在充分地读、品、悟的环节中以及诗歌对比的过程中有所发现、有所收获。整堂课板块清晰、提问有效、学法合理，使孩子们的思维螺旋上升，火花四溅。

　　课后，语文组的老师们相约会议室，一起结合新教学的理念，对两位老师的课堂教学进行了点评，肯定了两位老师对新教学的大胆尝试，课堂中创设真情境，开展单元整体教学，引导学生掌握学习古诗的方法，超越了以往单篇文本教学的价值，带着学生向思维的深处漫溯。期待语文组的老师们在新教学的研究之路上越走越明，越走越远。（图/文：冯丽媛  审核：周瑾）