2020年11月25日至27日,常州市人民政府教育督导委员会办公室组织专家组对常州市北郊小学进行了素质教育督导评估。本次专家组由常州市教育科学研究院副院长潘小福(主持工作)为组长的九位专家组成。常州市教育局副局长王华刚,常州市人民政府教育督导委员会办公室副主任、市教育局办公室主任华泽峰、市教育局督导处处长于娟、天宁区教育局局长任洁、天宁区教育局副局长汤国忠,天宁区人大、政协代表,天宁区人民政府教育督导委员会办公室主任杨红妹等领导参加了本次督导活动。
专家组通过听校长的汇报、实地查看、查阅资料、随堂听课、观摩教育论坛和学生的社团活动、个别访谈和专项剖析,对北郊小学进行了全面深入的现场评估。
建构教育新理念 重建校园新生活
11月25日下午,评估专家组齐聚教师阅览室,听取管雪沨校长的工作汇报。管校以《追寻教育新理想,创造学校新生活》为主题,分别从学校概况与办学思想、工作举措与成功经验、特色发展与办学成效、存在问题与未来设想四个方面向专家组汇报了学校自创建以来在各方面所做的工作与取得的成绩,他的报告清晰展现了学校创建的历程和成效,提出了北郊小学未来发展的构想。
专家组在查阅学校资料、访谈师生的过程中,被北郊师生那阳光、自信的生命状态深深打动。他们为北郊的一路耕耘点赞,为北郊的一路收获欣喜。
创校园缤纷社团,展北郊学子才情
全体北郊教师一共为学生们打造了36个社团,它们统称为“向日葵社团”。这些学生社团涵盖运动、科技、人文和艺术等领域,形成了塔型结构,既有面向全体的普惠社团,也有面向个性发展的精品社团。社团丰富精彩的活动内容,多样新颖的活动形式,不仅开阔了学生的眼界,极大丰富了学生的校园生活,更为发现学生的潜能、为每个学生提供了个性化成长的机遇与可能。北郊学子在这些缤纷社团中尽情释放自己的个性,展示独特的才情。
深耕教学新课堂,赋予教育新成长
开放 互动 探究—跨时空课堂!在北郊,每个教师就是一座宝藏,课堂就是教师发光发亮的地方。11月26日,评估组的9位专家随机抽取了20节课,覆盖了全部年级、全部学科、各年龄段、各梯队的教师。20位教师中,既有20多年教龄的老教师、校长,也有教龄不满10年的年轻教师,也特别关注了学校的代课老师和兼职老师的课堂。他们的课堂有着共同的特点:情趣、灵动、向美。
拓展教育新时空,挖掘北郊好宝藏
2020年11月26日下午,主题为“一个孩子就是一座宝藏”的教育论坛在北郊小学图书馆举行。评估组专家参与观摩。 北郊小学以“每一个孩子都是一座宝藏”为育人理念,让每一个孩子眼中有光,心中有梦,为每一个孩子的未来幸福生活打下靓丽的底色。每个儿童的未来都拥有无限的可能性,每个看似普通平凡的孩子身上都可能蕴藏着极大的财富。而教师的职责就是以慧眼去发现,以慧心去感受,以慧行去引领,让孩子走向自我主导,走向自我成长,实现人生飞跃。
展现童年新能量,增添生命新光彩
自主 独立 能动——创生北郊新品牌!学生自主发展活动展示了“一班一特色”的班级文化建设,“互联网+”数学文化乐园新奇有趣,“少年读书会”慷慨激昂,原创英语短剧幽默风趣,诗朗诵《古城的心跳》意蕴无穷……北郊娃讲北郊故事,唱北郊之歌,吟北郊诗篇,他们的身影活跃在北郊的舞台,他们的歌声飘荡在北郊的校园,他们的智慧在北郊的课堂迸发,他们的生命在北郊绽放!
汲取智慧新思想,踏上未来新征程
专家组对照常州市素质教育督导评估的标准,于11月27日上午,向我校领导和中层进行了反馈。常州市教育局副局长王华刚,常州市人民政府教育督导委员会办公室副主任、市教育局办公室主任华泽峰、市教育局督导处处长于娟、天宁区教育局局长任洁、天宁区教育局副局长汤国忠,天宁区人民政府教育督导委员会办公室主任杨红妹等领导参加了反馈会。
专家组组长潘小福副院长就两天半的督导评估作了总结和反馈,他充分肯定了北郊小学的成效和亮点:北郊小学是从小巷走出的一匹黑马,在近几年的发展中取得了令人瞩目的成绩;北郊小学以大爱情怀培育未来公民,以现代教育技术高效助力学生成长。全体北郊人竭尽全力创造条件,付出了艰辛的努力,以无私的大爱情怀和敢为人先的探索精神,开展数字校园项目与互联网加课程的建设;北郊小学以“每一个孩子都是一座宝藏”为育人理念,让每一个孩子眼中有光,心中有梦,为每一个孩子的未来幸福生活打下靓丽的底色。
随后,管雪沨校长做了回应,他对领导和督导组的专家们表示感谢。日后,全体北郊教师将以这次督导评估为契机,针对各位专家提出的问题和建议,深入学习和研究,在思想上高度认识,行动上创新实施,直视学校自身发展中呈现的问题,脚踏实地践行好每一个孩子都是一座宝藏的理念。
天宁区教育局局长任洁感谢督导组的专家们,感谢专家组对学校把脉问诊,让学校有一个再发展、再飞跃的机会;期待专家们关注和帮助这所巷弄里的小学校改革发展,让它成为带动整个区的教育教学与信息技术融合的典型示范校;后续会全力保障北郊小学的需求,推进北郊小学在信息技术方面更深入的实践研究。(图/文:岳旭勤 审核:冼建宏)