阳春三月，万物生长。在这充满生机的日子，北郊小学开展了以“课题研究文本撰写”为主题的校本培训活动。

本次培训活动由金淑文副校长担任主讲人。她从专业的角度，详细给大家讲述了前言、申报评审书、开题报告、研究报告、研究方法、研究成果以及困惑与反思的撰写。

做研究教师需要具有三大意识：问题意识、学理意识和方法意识；做研究教师需要学会三种思维：原点思维、系统思维和复杂思维。在撰写申报评审书的时候，除了要具备几个基本的结构要素，还要给课题起一个文雅、醒目的题目，也即要让人看了一目了然。在培训过程中，金校长结合具体的实例，让教师们尝试这改一改课题的题目；通过研读课题的题目，来科学而又准确地确定研究目标和研究内容，再根据研究内容制定相应的研究方法。

此次培训活动，准备精心而细致，扎实而有效。在金校长的指导下，全体教师如沐春风、茅塞顿开。课题研究的目的在于让广大一线教师成为研究者，以提高教师研究能力和专业化水平。愿今日的培训，能引导每一位教师走上从事科研这条幸福的道路上来，在研究中成长，在研究中体验做教师的幸福。（图/文：岳旭勤 审核：冼建宏）